Publications (50) Alba Patricia Digón Regueiro publications

2024

  1. Cuestionando el papel de las tecnologías en la Educación Infantil: brechas y falsas visiones

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 69, pp. 63-96

  2. Infancia digital y educación mediática: cómo educar en la sociedad red

    Infancia y transformación digital de la educación: miradas diversas (Dykinson), pp. 219-231

  3. Prácticas y percepciones sobre los recursos digitales en la Educación Infantil: un estudio de caso

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 13, pp. 89-102

2023

  1. A través de las ondas con la Radio LibreMente de la prisión de Monterroso: experiencia de aprendizaje-servicio con alumnado universitario

    Alfabetización mediática y medios de comunicación: Experiencias, aprendizajes y potencialidades para los medios comunitarios

  2. Dilemmas in the integration of technologies in a Primary school classroom: the dialogue between teacher agency, curriculum and digital technologies

    Pedagogies, Vol. 18, Núm. 3, pp. 333-351

  3. Justicia Global y Educación Primaria: El Caso de las Matemáticas, Ciencias y Lenguas

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 12, Núm. 2, pp. 45-62

  4. Menores influencers y la importancia de una alfabetización mediática crítica

    EDMETIC, Vol. 12, Núm. 1

  5. Recursos educativos digitales para la educación infantil: un análisis de recursos escolares y de uso en el hogar

    Infanci@ digit@l: los recursos educativos digitales en educación infantil (Graó), pp. 53-72

2022

  1. Acompañar unha educación dixitalizada: Entrevista Benxamín Salgado Gómez interviewer

    Revista galega de educación, Núm. 83, pp. 50-54

  2. Apps educativas para el público infantil: juegos para el entretenimiento o recursos educativos

    Revista colombiana de educación, Núm. 84

  3. Dilemas y preocupaciones de las familias sobre el uso de recursos educativos digitales en la etapa de la Educación Infantil

    Digital Education Review, Núm. 41, pp. 93-113

  4. Education as fiction: market ideology and best teacher awards

    Pedagogy, Culture and Society, Vol. 30, Núm. 4, pp. 455-472

  5. Para sabermos algo máis...

    Revista galega de educación, Núm. 83, pp. 46-49

  6. Social cartography as a participatory process for mapping experiences of Education for Sustainable Development and Global Citizenship: an account of the design

    International Journal of Research and Method in Education, Vol. 45, Núm. 2, pp. 212-224

2021

  1. El Practicum al servicio de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global

    XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021

  2. PONENCIA 4. Apps en la educación infantil. Análisis de apps dirigidas a la infancia en el ámbito de la escuela y el hogar

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  3. Por una educación para la ciudadanía global ¿desde un enfoque STEM?

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 10, pp. 1-3

  4. Videojuegos y Educación Infantil: una experiencia con Lost heroes

    Los videojuegos en la escuela, la universidad y los contextos sociocomunitarios (Octaedro)

2020

  1. Integración de tabletas en un aula de Educación Primaria: un estudio de caso sobre el uso de las TIC bajo la metodología de aprendizaje basado en proyectos, la educación para el desarrollo y la ciudadanía global y la colaboración universidad-escuela

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

  2. Mapeando colaborativamente las experiencias de educación para el desarrollo y ciudadanía global

    Revista de fomento social, Núm. 297, pp. 217-242