Publicaciones (49) Publicaciones de María Bobadilla Pérez

2024

  1. Can didactic audiovisual translation enhance intercultural learning through CALL? Validity and reliability of a students’ questionnaire

    Journal for Multicultural Education, Vol. 18, Núm. 1-2, pp. 206-223

  2. Creative dubbing as an innovative tool in the EFL primary classroom: Pre-service teachers' perspectives

    Empirical Studies in Didactic Audiovisual Translation (Taylor and Francis), pp. 90-108

  3. Finding spaces for improvement in the didactic use of audiovisual translation in the EFL classroom: The case of the TRADILEX project

    Paralleles, Vol. 2024, Núm. 36, pp. 217-233

  4. Formación metodológica en educación plurilingüe en los programas de Educación Superior en España: ¿está el profesorado en formación preparado en AICLE?

    Revista de educación, Núm. 403, pp. 31-60

  5. ICT integration in FLT: An analysis of TPACK implementation in Spanish Primary Teacher Education

    Digital Education Review, Núm. 45, pp. 214-221

2023

  1. Multimodal literacy and pluriliteracy in the Primary School classroom through a transmedia narrative El niño, el topo, el zorro y el caballo, by Charlie Mackesy

    Texto Livre, Vol. 16

  2. Preservice Physical Education teachers´ attitudes towards teaching in Foreign Languages. Expectations and training needs

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 7, pp. 25-44

  3. Retos para la educación bilingüe/plurilingüe en la formación profesional

    El poder y la promesa de la educación bilingüe (Tirant lo Blanch), pp. 95-106

  4. Tendencias en la formación inicial del especialista en lenguas extranjeras en Educación Primaria: un análisis crítico

    Nuevas tendencias en investigación e innovación en Didáctica de la Lengua y la Literatura (Octaedro), pp. 49-68

2022

  1. Adquisición de las lenguas extranjeras en educación infantil: el enfoque AICLE y la discriminación auditiva

    Educación artística para el cambio (Peter Lang), pp. 35-42

  2. Comparative Study on Speaking Assessment Rubrics in Trinity and Cambridge Language Certificates Adaptation to the Common European Framework Guidelines

    Acta Universitatis Sapientiae, Philologica, Vol. 14, Núm. 2, pp. 50-67

  3. Exploring Audiovisual translation as a didactic tool in the Secondary school foreign language classroom

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 4, pp. 81-96

  4. MULTIMODALITIES IN DIDACTIC AUDIOVISUAL TRANSLATION: A TEACHERS´ PERSPECTIVE

    CURRENT TRENDS IN TRANSLATION TEACHING AND LEARNING E, Vol. 9, pp. 337-374

2021

  1. Adaptación infantil dle Lazarillo de Tormes

    El Lazarillo de Tormes y sus continuadores (Peter Lang), pp. 267-282

  2. Does bilingualism expand the cognitive experience of the students? A case study in early childhood education

    Research Anthology on Bilingual and Multilingual Education (IGI Global), pp. 290-303

  3. La discriminación auditiva y el aprendizaje de la lengua extranjera en “Plurinfantil”

    Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación

  4. La educación musical y la aplicación de los principios metodológicos AICLE: planificación de su empleo en educación infantil

    Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación

  5. The Tenant of Wildfell Hall: El künstlerroman femenino como modelo didáctico en la literatura inglesa

    Oceánide, Núm. 14, pp. 51-57

2020

  1. AICLE en educación infantil: Un estudio de caso en torno a la implementación de plurilingüismo en galicia

    E-SEDLL, Núm. 3, pp. 113-124

  2. The use of the L1 in a CLIL lesson in Secondary Education in Galicia

    Didáctica. Lengua y literatura, Núm. 32, pp. 183-193