María
Bobadilla Pérez
Profesora Contratada Doutora
Publicaciones (48) Publicaciones de María Bobadilla Pérez
2024
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Can didactic audiovisual translation enhance intercultural learning through CALL? Validity and reliability of a students’ questionnaire
Journal for Multicultural Education, Vol. 18, Núm. 1-2, pp. 206-223
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Creative dubbing as an innovative tool in the EFL primary classroom: Pre-service teachers' perspectives
Empirical Studies in Didactic Audiovisual Translation (Taylor and Francis), pp. 90-108
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Finding spaces for improvement in the didactic use of audiovisual translation in the EFL classroom: The case of the TRADILEX project
Paralleles, Vol. 2024, Núm. 36, pp. 217-233
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Formación metodológica en educación plurilingüe en los programas de Educación Superior en España: ¿está el profesorado en formación preparado en AICLE?
Revista de educación, Núm. 403, pp. 31-60
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ICT integration in FLT: An analysis of TPACK implementation in Spanish Primary Teacher Education
Digital Education Review, Núm. 45, pp. 214-221
2023
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Multimodal literacy and pluriliteracy in the Primary School classroom through a transmedia narrative El niño, el topo, el zorro y el caballo, by Charlie Mackesy
Texto Livre, Vol. 16
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Preservice Physical Education teachers´ attitudes towards teaching in Foreign Languages. Expectations and training needs
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 7, pp. 25-44
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Retos para la educación bilingüe/plurilingüe en la formación profesional
El poder y la promesa de la educación bilingüe (Tirant lo Blanch), pp. 95-106
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Tendencias en la formación inicial del especialista en lenguas extranjeras en Educación Primaria: un análisis crítico
Nuevas tendencias en investigación e innovación en Didáctica de la Lengua y la Literatura (Octaedro), pp. 49-68
2022
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Adquisición de las lenguas extranjeras en educación infantil: el enfoque AICLE y la discriminación auditiva
Educación artística para el cambio (Peter Lang), pp. 35-42
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Comparative Study on Speaking Assessment Rubrics in Trinity and Cambridge Language Certificates Adaptation to the Common European Framework Guidelines
Acta Universitatis Sapientiae, Philologica, Vol. 14, Núm. 2, pp. 50-67
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Exploring Audiovisual translation as a didactic tool in the Secondary school foreign language classroom
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 4, pp. 81-96
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MULTIMODALITIES IN DIDACTIC AUDIOVISUAL TRANSLATION: A TEACHERSâ² PERSPECTIVE
CURRENT TRENDS IN TRANSLATION TEACHING AND LEARNING E, Vol. 9, pp. 337-374
2021
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Adaptación infantil dle Lazarillo de Tormes
El Lazarillo de Tormes y sus continuadores (Peter Lang), pp. 267-282
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Does bilingualism expand the cognitive experience of the students? A case study in early childhood education
Research Anthology on Bilingual and Multilingual Education (IGI Global), pp. 290-303
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La discriminación auditiva y el aprendizaje de la lengua extranjera en “Plurinfantil”
Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación
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La educación musical y la aplicación de los principios metodológicos AICLE: planificación de su empleo en educación infantil
Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación
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The Tenant of Wildfell Hall: El künstlerroman femenino como modelo didáctico en la literatura inglesa
Oceánide, Núm. 14, pp. 51-57
2020
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AICLE en educación infantil: Un estudio de caso en torno a la implementación de plurilingüismo en galicia
E-SEDLL, Núm. 3, pp. 113-124
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The use of the L1 in a CLIL lesson in Secondary Education in Galicia
Didáctica. Lengua y literatura, Núm. 32, pp. 183-193