Publications (59) Pedro Vega Marcote publications

2024

  1. Developing systems thinking to address climate change

    International Journal of Sustainability in Higher Education

  2. La Educación para la Sostenibilidad en las enseñanzas mínimas de Educación Primaria

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 46, pp. 89-106

2023

  1. Education Research Facing a Future Marked by Climate Emergency: Analysis of Recent Scientific Production

    Handbook of Sustainability Science in the Future, pp. 273-298

  2. I Premio WE SEA-UDC 2022 a traballos fin de grao e mestrado en sustentabilidade e economía circular lit. ed.

    Servizo de Publicacións

  3. Transformative Learning, Teaching and Action in the Most Challenging Times

    Frontiers Media

  4. ‘Campus, Home, City: Laboratories of Change’, the Education or Sustainability Program of the University of a Coruña

    Journal of Sustainability Perspectives, Vol. 3, pp. 263-270

2022

  1. Editorial: Transformative learning, teaching, and action in the most challenging times

    Frontiers in Education

  2. In Search of Transformative Learning for Sustainable Development: Bibliometric Analysis of Recent Scientific Production

    Frontiers in Education, Vol. 7

  3. La importancia de la alfabetización informacional en la enseñanza de las Ciencias

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural

2021

  1. Actitudes del profesorado en formación abordando el Cambio Ambiental Global

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible

  2. Dealing with global environmental change: the design and validation of the GEC attitude scale

    Environmental Education Research, Vol. 27, Núm. 1, pp. 110-131

  3. III Premio UDC sustentabilidade a traballos fin de grao e mestrado 2020 lit. ed.

    Servizo de Publicacións

  4. On the Nature of Quality in the Contexts of Academic Publication and Sustainability

    Frontiers in Education, Vol. 6

  5. The challenge of global environmental change: Attitudinal trends in teachers-in-training

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 2, pp. 1-19

  6. ¿Qué competencias son necesarias para formar un profesorado comprometido con la Sostenibilidad?

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible

2020

  1. Circular economy, sustainability and teacher training in a higher education institution

    International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 21, Núm. 7, pp. 1351-1366

  2. Do the personal attributes of teachers in training affect their attitudes towards transformative environmental education?

    Pensamiento Educativo, Vol. 57, Núm. 2, pp. 1-22

  3. II Premio UDC sustentabilidade a traballos fin de grao e mestrado 2019 dir.

    Servizo de Publicacións

  4. ¿Influyen las características personales del profesorado en formación en sus actitudes hacia una educación ambiental transformadora?

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, Vol. 57, Núm. 2, pp. 2

  5. “Campus, casa, cidade: Laboratorios do cambio”, un proxecto multidisciplinar para promover a sustentabilidade ambiental e social

    Contextos universitarios tranformadores: boas prácticas no marco dos GID