Publicacións (198) Publicacións de Ramón González Cabanach

2024

  1. Implementación de telerrehabilitación en Latinoamérica: revisión sistemática exploratoria

    Fisioterapia, Vol. 46, Núm. 5, pp. 282-291

2023

  1. Deterioro cognitivo en ancianos de centros residenciales. Causas y variables sociodemográficas

    Gerokomos: Revista de la Sociedad Española de Enfermería Geriátrica y Gerontológica, Vol. 34, Núm. 3, pp. 158-163

  2. Método de mejora para incrementar la productividad en la industria maquiladora del vestido en base a la herramienta PHVA, DMAIC, Lean y Six sigma

    Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Vol. 4, Núm. 1

2021

  1. Involvement in self-care and psychological well-being of Spanish family caregivers of relatives with dementia

    Health and Social Care in the Community, Vol. 29, Núm. 5, pp. 1308-1316

2020

  1. Physiotherapeutic intervention to promote self-care: Exploratory study on Spanish caregivers of patients with dementia

    Health Promotion International, Vol. 35, Núm. 3, pp. 500-511

2019

  1. La percepción de estresores académicos según las orientaciones motivacionales a metas en estudiantes universitarios

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 9, Núm. 3, pp. 189-200

  2. Sintomatología depresiva y percepción de estresores académicos en estudiantes de Fisioterapia

    European journal of education and psychology, Vol. 12, Núm. 2, pp. 165-174

  3. Cuestionario para medir el nivel de participación y la influencia del ambiente en personasentre 5 y 17 años: traducción al español de Colombia

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 175-182

  4. El impacto de un programa de meditación Mindfullness sobre las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios

    European Journal of Health Research: (EJHR), Vol. 5, Núm. 1, pp. 51-61

  5. Perfiles motivacionales a metas y manejo de estrategias de afrontamiento de estrés en estudiantes universitarios

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 7, Núm. 2, pp. 235-246

2018

  1. Afrontamiento y regulación emocional en estudiantes de fisioterapia

    Universitas psychologica, Vol. 17, Núm. 2

  2. Eficacia de la meditación Mindfulness sobre el estrés académico en estudiantes universitarios: una revisión del tema

    La convivencia escolar: un acercamiento multidisciplinar. Volumen III (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 221-228

  3. Emotion regulation and stress in physiotherapy university students

    Revista Mexicana de Psicologia, Vol. 35, Núm. 2, pp. 167-178

  4. La eficacia del afrontamiento del estrés en el estudiante universitario

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 199-204

  5. Perfiles de afrontamiento del estrés de los estudiantes universitarios y percepción subjetiva de estrés

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 191-198

  6. Perfiles de afrontamiento y estrés académico en estudiantes universitarios

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 36, Núm. 2, pp. 421-433

  7. Sintomatología depresiva y estrategias de afrontamiento activo en estudiantes de Fisioterapia

    European Journal of Health Research: (EJHR), Vol. 4, Núm. 3, pp. 149-157

2017

  1. Características, tipificación y análisis de la producción de tesis doctorales en el área de fisioterapia

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XIV FECIES

  2. Perfiles de regulación emocional y estrés académico en estudiantes de fisioterapia

    European journal of education and psychology, Vol. 10, Núm. 2, pp. 57-67

  3. What and how much do children lose in academic settings owing to parental separation?

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. SEP