Publicaciones (197) Publicaciones de Ramón González Cabanach

2023

  1. Deterioro cognitivo en ancianos de centros residenciales. Causas y variables sociodemográficas

    Gerokomos: Revista de la Sociedad Española de Enfermería Geriátrica y Gerontológica, Vol. 34, Núm. 3, pp. 158-163

  2. Método de mejora para incrementar la productividad en la industria maquiladora del vestido en base a la herramienta PHVA, DMAIC, Lean y Six sigma

    Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Vol. 4, Núm. 1

2021

  1. Involvement in self-care and psychological well-being of Spanish family caregivers of relatives with dementia

    Health and Social Care in the Community, Vol. 29, Núm. 5, pp. 1308-1316

2020

  1. Physiotherapeutic intervention to promote self-care: Exploratory study on Spanish caregivers of patients with dementia

    Health Promotion International, Vol. 35, Núm. 3, pp. 500-511

2019

  1. La percepción de estresores académicos según las orientaciones motivacionales a metas en estudiantes universitarios

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 9, Núm. 3, pp. 189-200

  2. Sintomatología depresiva y percepción de estresores académicos en estudiantes de Fisioterapia

    European journal of education and psychology, Vol. 12, Núm. 2, pp. 165-174

  3. Cuestionario para medir el nivel de participación y la influencia del ambiente en personasentre 5 y 17 años: traducción al español de Colombia

    Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 175-182

  4. El impacto de un programa de meditación Mindfullness sobre las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios

    European Journal of Health Research: (EJHR), Vol. 5, Núm. 1, pp. 51-61

  5. Perfiles motivacionales a metas y manejo de estrategias de afrontamiento de estrés en estudiantes universitarios

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, Vol. 7, Núm. 2, pp. 235-246

2018

  1. Afrontamiento y regulación emocional en estudiantes de fisioterapia

    Universitas psychologica, Vol. 17, Núm. 2

  2. Eficacia de la meditación Mindfulness sobre el estrés académico en estudiantes universitarios: una revisión del tema

    La convivencia escolar: un acercamiento multidisciplinar. Volumen III (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 221-228

  3. Emotion regulation and stress in physiotherapy university students

    Revista Mexicana de Psicologia, Vol. 35, Núm. 2, pp. 167-178

  4. La eficacia del afrontamiento del estrés en el estudiante universitario

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 199-204

  5. Perfiles de afrontamiento del estrés de los estudiantes universitarios y percepción subjetiva de estrés

    Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 191-198

  6. Perfiles de afrontamiento y estrés académico en estudiantes universitarios

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 36, Núm. 2, pp. 421-433

  7. Sintomatología depresiva y estrategias de afrontamiento activo en estudiantes de Fisioterapia

    European Journal of Health Research: (EJHR), Vol. 4, Núm. 3, pp. 149-157

2017

  1. Características, tipificación y análisis de la producción de tesis doctorales en el área de fisioterapia

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XIV FECIES

  2. Perfiles de regulación emocional y estrés académico en estudiantes de fisioterapia

    European journal of education and psychology, Vol. 10, Núm. 2, pp. 57-67

  3. What and how much do children lose in academic settings owing to parental separation?

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. SEP

  4. ¿Media la orientación de las metas académicas el estrés en estudiantes universitarios?

    Revista de investigación en educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 109-121