Montserrat
Durán Bouza
Profesora Titular de Universidad
Tesis doctoral
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Intervención cognitivo-conductual en pacientes con liquen plano oral 1996
Universidade de Santiago de Compostela
Tesis dirigidas (3)
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Cisgenerismo, homofobia y transfobia: la escuela como espacio de reproducción de discursos discriminatorios 2020
Universidade da Coruña
Amigo Ventureira, Ana M.
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Evaluación de un programa multimedia de aprendizaje de habilidades de comunicación empáticas en una muestra de profesionales de la salud 2018
Universidade da Coruña
Bermúdez Míguez, Sabela
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Valoración de los efectos de la terapia ocupacional sobre algunos trastornos neurológicos: un estudio a través del Lotca y del Barthel 2012
Universidade da Coruña
Tribunales de tesis (8)
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Secretaria del tribunal
Desarrollo del género gramatical en el Trastorno Evolutivo del Lenguaje 2021Universidade da Coruña
Ogneva, Anastasiia
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Secretaria del tribunal
Elaboración de un instrumento para la evaluación de la pragmática en niños y niñas menores de cuatro años 2021Universidade da Coruña
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Secretaria del tribunal
Eficacia de un programa de Mindfulness y compasión para la reducción del sobrepeso y obesidad en estudiantes universitarios ecuatorianos 2020Universidade da Coruña
Salamea Nieto, Rosa Marianela
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Secretaria del tribunal
Eficacia de la mnemotecnia de la palabra clave en la adquisición de vocabulario en euskera 2019Universidade da Coruña
Goñi-Artola Artola, Aitziber
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Secretaria del tribunal
Factores predictores de procesos resilientes en jóvenes universitarios 2015Universidade da Coruña
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Vocal del tribunal
Interconsulta psiquiátrica en un hospital general: intentos de suicidio y factores relacionados : (1997-2007) 2013Universidade da Coruña
Gómez Pardiñas, Sonia María
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Secretaria del tribunal
Mnemotecnia de la palabra clave con palabras altas y bajas en imagen: eficacia del modo de generar la palabra clave 2002Universidade da Coruña
AMOR GARCÍA, ANGELES
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Secretaria del tribunal
Análisis comparativo de dos alternativas terapéuticas para el tratamiento de la fibromialgia: intervención cognitivo-conductual versus farmacológica 2000Universidade da Coruña
GARCIA FERNANDEZ, JORGE