Publicaciones en las que colabora con Luisa Losada Puente (21)

2020

  1. A Systematic Review of the Assessment of Quality of Life in Adolescents

    Social Indicators Research, Vol. 147, Núm. 3, pp. 1039-1057

2019

  1. La actividad docente como atribución causal del plagio académico universitario

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  2. Plagio académico: atribuciones al grupo de iguales

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  3. Plagio académico: medidas para evitarlo desde la perspectiva del alumnado

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019)

  4. Validación del constructo de autodeterminación a través de la escala ARC-INICO para adolescentes

    Revista española de pedagogía, Vol. 77, Núm. 272, pp. 143-162

2018

  1. Adaptación del Cuestionario de Evaluación de la Calidad de Vida de Alumnos adolescentes (CCVA, Gómez-Vela & Verdugo, 2009) en Galicia (España)

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 36, Núm. 2, pp. 331-347

  2. Apoyos y autodeterminación en la escuela inclusiva: Factores relacionados con la obtención de resultados personales positivos

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 29, Núm. 1, pp. 8-24

  3. Guía de grupos de investigación e innovación del Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de las universidades españolas, 2018

    GIACE (Grupo o de Investigación y Evaluación de Calidad Educativa), 2018

  4. Implicaciones de la actitud docente en la calidad de vida del alumnado con alteraciones del desarrollo intelectual

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 21, Núm. 2, pp. 37-58

  5. ¿Quién hace qué y qué?: investigación e innovación en el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de las universidades españolas, 2018

    GIACE Y GITIAES

2017

  1. Calidad de vida en adolescentes: Evaluación de necesidades basada en factores personales

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 11, pp. 6-12

  2. Quality of life, adolescence and inclusive schools: comparing regular and special needs students

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 69, Núm. 1, pp. 139-154

  3. The evaluator´s professional development in institutions specializing in functional diversity

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 23, Núm. 1

  4. Validación de la escala arc-inico mediante un análisis factorial confirmatorio con adolescentes de la comunidad autónoma de Galicia

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

2015

  1. Análisis comparativo de metodologías de enseñanza-evaluación en el grado en educación social

    Investigar con y para la sociedad

  2. Calidad de vida y autodeterminación en Centros de Educación Ordinaria: Estudio de casos múltiples

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 11, pp. 28-32

  3. Calidad de vida y autodeterminación en alumnado con discapacidad incluido en aulas ordinarias

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 2, Núm. 2, pp. 86-94

  4. Condicionantes personales y ambientales de la conducta autodeterminada en la adolescencia con alteraciones del desarrollo intelectual

    Ciencias Psicológicas, Año 9, Núm. 2, pp. 283-292

  5. Perfil y competencias del profesional como evaluador en instituciones de atención a personas con discapacidad intelectual

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 46, Núm. 4, pp. 59-74

  6. Perfil, funciones y competencias del educador social a debate: análisis de la trayectoria de la formación de profesionales de la educación social

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Núm. 60, pp. 59-76