The Impact of Flipped Learning on Students’ Engagement and Satisfaction Development: A Cross-Country Action Research Study

  1. Rutkiene, A.
  2. Kaçar, I.G.
  3. Karakuş, E.
  4. Baltacı, H.Ş.
  5. Altun, M.
  6. Şahintaş, Z.A.
  7. Barendsen, R.
  8. Wierda, R.
  9. García, B.C.
Revista:
Pedagogika

ISSN: 2029-0551,  1392-0340

Año de publicación: 2022

Volumen: 147

Número: 3

Páginas: 253-281

Tipo: Artículo

DOI: 10.15823/P.2022.147.12 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus