The Impact of Flipped Learning on Students’ Engagement and Satisfaction Development: A Cross-Country Action Research Study

  1. Rutkiene, A.
  2. Kaçar, I.G.
  3. Karakuş, E.
  4. Baltacı, H.Ş.
  5. Altun, M.
  6. Şahintaş, Z.A.
  7. Barendsen, R.
  8. Wierda, R.
  9. García, B.C.
Revista:
Pedagogika

ISSN: 2029-0551,  1392-0340

Ano de publicación: 2022

Volume: 147

Número: 3

Páxinas: 253-281

Tipo: Artigo

DOI: 10.15823/P.2022.147.12 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus