Facultade de Ciencias da Educación

2020

1. A Decolonial, Intersectional Approach to Disrupting Whiteness, Neoliberalism, and Patriarchy in Western Early Childhood Education and Care

   Springer International Handbooks of Education (Springer Nature), pp. 41-58

2. Análisis conceptual de las plantas en libros de textos de 4º de primaria

   Panorama actual de la enseñanza de las ciencias (Fundación editora), pp. 545-550

3. Análisis de los aspectos que preocupan a los adolescentes en el uso de las redes sociales

   Gestión y formación audiovisual para crear contenidos en las redes sociales (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 763-776

4. Autoaceptación, autoeficacia y estrategias de planificación frente al estrés en el alumnado universitario: un análisis mediacional

   Reflexiones para la sociedad del siglo XXI: aportaciones desde la Academia (Tirant Humanidades), pp. 153-162

5. Autoeficacia percibida, autorregulación y rendimiento académico en Educación Infantil

   Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 1182-1193

6. Capacidad predictiva de la autocompasión sobre el afrontamiento del estrés en la etapa de educación primaria

   Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar: nuevas realidades de análisis (Dykinson), pp. 35-45

7. Capacidad predictiva del síndrome de Burnout sobre el flourishing en el profesorado

   Intervención para la mejora de la salud desde una perspectiva integradora y multidisciplinar (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 67-74

8. Caso 2. Empoderamiento de la escuela rural: el caso del CPI Plurilingüe Virxe da Cela

   Escuela Digital: Los materiales didácticos en la Red (Graó), pp. 123-136

9. Comparativa de la lectura alfabética y la musical a través de movimientos oculares: Posibles mejoras aplicables a la competencia lectora

   Lectura y dificultades lectoras en el siglo XXI (Octaedro), pp. 642-655

10. Competences analysis in initial training of secondary education counsellors and european standards

    International perspectives on research in educational and career guidance: Promoting equity through guidance (Springer Suiza), pp. 141-152

11. Costs derived from the consumption of health resources and loss of productivity in non-professional caregivers

    Caregiving: Perspectives, Experiences and Challenges (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 67-103

12. Cómo enseñan las Ciencias de la naturaleza los maestros de educación primaria

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias (Fundación editora), pp. 550-556

13. Depression and its correlates in non-professional female caregivers caring for dependent persons

    Caregiving: Perspectives, Experiences and Challenges (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 23-65

14. Diferencias en autorregulación en tareas de estudio según el género en Educación Primaria

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 905-916

15. Differing attitudes toward Spanish sign languages in three Galician pre- And primary schools

    Issues in Hispanic and Lusophone Linguistics (John Benjamins Publishing Company), pp. 61-81

16. Discapacidad e inclusión en la Universidad. La mirada del profesorado

    Investigación y respuestas socioeducativas del profesorado en el siglo XXI (Síntesis), pp. 185-200

17. Educación patrimonial transfronteriza en el camino portugués de Santiago de Compostela

    Fronteira, território e ambiente: diálogos entre América Latina e Europa (Edunioeste (Universidade Estadual do Oeste do Paraná)), pp. 247-266

18. El aumento del input lingüístico en la comunicación aumentativa y alternativa.

    Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos. (Graó), pp. 19-34

19. El capital psicológico como predictor del Flourishing en el profesorado

    Cuidados, aspectos psicológicos y actividad física en relación con la salud: afrontamiento y cambio de hábitos (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 85-92

20. El diseño universal de aprendizaje para la creación de contenidos digitales inclusivos

    Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento (Pirámide), pp. 125-136