Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidad de Granada (29)

2024

  1. Training third sector workers to communicate effectively through interpreters: the MELINCO project training course

    Interpreter and Translator Trainer, Vol. 18, Núm. 1, pp. 114-130

  2. Un Análisis de la Estética de la Fotografía Narrativa Contemporánea.: Del Tableau a la Pantalla.

    BRAC: Barcelona, Research, Art Creation, Vol. 12, Núm. 2, pp. 1-28

2023

  1. El itinerario didáctico teatralizado con perspectiva de género como recurso para la enseñanza de la historia moderna en Educación Secundaria.

    Clío: History and History Teaching., Núm. 49, pp. 301-325

2022

  1. Extended learning in the digital society: combining formal and informal settings

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 34, Núm. 4, pp. 755-766

2021

  1. Influence of the characteristics of the house and place of residence in the daily educational activities of children during the period of COVID-19’ confinement

    Heliyon, Vol. 7, Núm. 3

2020

  1. Acceptance and knowledge of evolutionary theory among third-year university students in Spain

    PLoS ONE, Vol. 15, Núm. 9 September

  2. Effects of adult male rat feminization treatments on brain morphology and metabolomic profile

    Hormones and Behavior, Vol. 125

2019

  1. Association between level of empathy, attitude towards physical education and victimization in adolescents: A multi-group structural equation analysis

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 16, Núm. 13

2016

  1. Estudio relacional de la práctica deportiva en escolares según el género

    Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte, Vol. 5, Núm. 1, pp. 85-92

2015

  1. Evaluation of an educational model based on the development of sustainable competencies in basic teacher training in Spain

    Sustainability (Switzerland), Vol. 7, Núm. 3, pp. 2603-2622

  2. La «Relación de lugares y pueblos donde se saca la grana de la Ciudad de Cholula » (México) de 1600. Alcance y contenido

    Revista española de antropología americana, Vol. 45, Núm. 1, pp. 75-89

2014

  1. Moderator effect of time orientation patterns in achieving self-regulated learning

    Revista de psicodidáctica, Vol. 19, Núm. 2, pp. 267-287

2013

  1. Sustainable consumption: A teaching intervention in higher education

    International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 15, Núm. 1, pp. 3-15

2012

  1. Formación de profesorado en España orientada a la sostenibilidad: Implementación y análisis de una 'ecometodología'

    European Journal of Teacher Education, Vol. 35, Núm. 4, pp. 495-510

2010

  1. Developing sustainable environmental behavior in secondary education students (12-16): Analysis of a didactic strategy

    Procedia - Social and Behavioral Sciences

  2. Validación del "cuestionario de ansiedad social para adultos" (caso-A30) en universitarios españoles: similitudes y diferencias entre carreras universitarias y comunidades autónomas

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 18, Núm. 1, pp. 5-34

2009

  1. Actitudes ambientales y conductas sostenibles: Implicaciones para la educación ambiental

    Revista de psicodidáctica, Vol. 14, Núm. 2, pp. 245-260

  2. Reciprocal modulation of eye-blink and pinna-flexion components of startle during reward anticipation

    Psychophysiology, Vol. 46, Núm. 6, pp. 1154-1159

2005

  1. The short-EMBU in Australia, Spain, and Venezuela: Factorial invariance, and associations with sex roles, self-esteem, and eysenckian personality dimensions

    European Journal of Psychological Assessment, Vol. 21, Núm. 1, pp. 56-66

2004

  1. Phobic anxiety in 11 nations: Part II. Hofstede's dimensions of national cultures predict national-level variations

    Personality and Individual Differences, Vol. 37, Núm. 3, pp. 627-643