Publicacións nas que colabora con Carlos Freire Rodríguez (25)

2023

  1. Perceived parental involvement and student engagement with homework in secondary school: The mediating role of self-handicapping

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 6, pp. 4350-4361

  2. Perfiles docentes basados en síntomas de burnout: diferencias entre etapas educativas y relación conel funcionamiento psicológico adaptativo

    Revista de psicodidáctica, Vol. 28, Núm. 1, pp. 1-9

2022

  1. La consecución del funcionamiento psicológico pleno: La dimensión de crecimiento personal

    Papeles del psicólogo, Vol. 43, Núm. 1, pp. 63-73

2020

  1. Coping Strategies and Self-Efficacy in University Students: A Person-Centered Approach

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2019

  1. Eudaimonic well-being and coping with stress in university students: The mediating/moderating role of self-efficacy

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 16, Núm. 1

  2. La motivación como clave del éxito educativo del estudiante

    Éxito educativo: claves de construcción y desarrollo (Tirant lo Blanch), pp. 25-42

  3. Relationship between students' prior academic achievement and homework behavioral engagement: The mediating/moderating role of learning motivation

    Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. MAY

  4. Time spent and time management in homework in elementary school students: A person-centered approach

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 4, pp. 422-428

2018

  1. Coping flexibility and eudaimonic well-being in university students

    Scandinavian Journal of Psychology, Vol. 59, Núm. 4, pp. 433-442

  2. Defensive pessimism, self-esteem and achievement goals: A person-centered approach

    Psicothema, Vol. 30, Núm. 1, pp. 53-58

2017

  1. Estructura factorial de las Escalas de Bienestar Psicológico de Ryff en estudiantes universitarios

    European journal of education and psychology, Vol. 10, Núm. 1, pp. 1-8

2016

  1. Academic Goals and Self-Handicapping Strategies in University Students

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 19

  2. Actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de Educación Primaria: Diferencias en función del curso y del género

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 6, Núm. 2, pp. 119-132

  3. Coping with stress and psychological well-being in university students

    Higher Education: Global Perspectives, Emerging Challenges and Opportunities (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 217-156

  4. Niveles de autoestima y metas de logro en estudiantes de Ciencias de la Educación

    Variables Psicológicas y Educativas para la intervención en el ámbito escolar: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 373-380

  5. Percepción de la implicación parental en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria

    Revista española de pedagogía, Vol. 74, Núm. 265, pp. 481-498

  6. Profiles of psychological well-being and coping strategies among university students

    Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. OCT

  7. The relationship between self-esteem and self-worth protection strategies in university students

    Personality and Individual Differences, Vol. 88, pp. 236-241

2015

  1. Estrategias de self -handicapping en estudiantes universitarios. Diferencias entre cursos

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 1, pp. 63-66

  2. Implicación y motivación hacia los deberes escolares en los estudiantes de Primaria según el rendimiento académico y el curso

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 5, Núm. 3, pp. 345-355