Publicaciones en las que colabora con Isabel Piñeiro Aguín (20)

2020

  1. Differences in homework involvement depending on academic achievement

    Psicologia Escolar e Educacional, Vol. 24

  2. Psychological capital and burnout in teachers: The mediating role of flourishing

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 22, pp. 1-14

2018

  1. Profiles of self-handicapping and self-esteem, and its relationship with achievement goals

    Anales de psicología, Vol. 34, Núm. 3, pp. 545-554

2017

  1. Motivational profiles in university students. Its relationship with self-handicapping and defensive pessimism strategies

    Learning and Individual Differences, Vol. 56, pp. 128-135

  2. Sobrecarga y salud percibida en cuidadores informales de pacientes con enfermedad mental

    European Journal of Health Research: (EJHR), Vol. 3, Núm. 3, pp. 185-196

2016

  1. Actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de Educación Primaria: Diferencias en función del curso y del género

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 6, Núm. 2, pp. 119-132

2015

  1. Diferencias en la percepción de la implicación parental en los deberes escolares en función del nivel de motivación de los estudiantes

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 5, Núm. 3, pp. 313-323

  2. Estrategias de protección de la autovalía en estudiantes universitarios. Diferencias entre ciencias de la educación y ciencias de la salud

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development

  3. Estrategias de self -handicapping en estudiantes universitarios. Diferencias entre cursos

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 1, pp. 63-66

  4. Perfiles motivacionales como combinación de expectativas de autoeficacia y metas académicas en estudiantes universitarios

    European journal of education and psychology, Vol. 8, Núm. 1, pp. 1-8

  5. Perfiles motivacionales, implicación y ansiedad ante los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 1, pp. 93-96

  6. ¿Es diferente la implicación en los deberes escolares según el rendimiento académico de los estudiantes?

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 2, Núm. 2, pp. 80-85

2012

  1. Autoaceptación y bienestar psicológico de las personas mayores

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 573-578

  2. El bienestar psicológico de las personas mayores. La participación social

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 605-610

  3. Programa para la promoción de un envejecimiento saludable: la dimensión social

    Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 597-604

2011

  1. El funcionamiento afectivo-motivacional de las personas mayores

    Envejecimiento y demencia: un enfoque multidisciplinar (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 383-394

  2. Estrategias para la mejora de autoaceptación de las personas mayores

    Envejecimiento y demencia: un enfoque multidisciplinar (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 363-370

  3. La consecución de las metas personales y propósitos vitales en las personas mayores

    Envejecimiento y demencia: un enfoque multidisciplinar (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 371-376

  4. La gestión y el control del entorno físico y social en las personas mayores

    Envejecimiento y demencia: un enfoque multidisciplinar (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 495-502

2010

  1. Las relaciones sociales en las personas mayores: El sentimiento de soledad

    Calidad de vida, bienestar y salud (Psicoeduca), pp. 99-116