Publicaciones (86) Publicaciones de Renée DePalma Ungaro

2024

  1. Training third sector workers to communicate effectively through interpreters: the MELINCO project training course

    Interpreter and Translator Trainer, Vol. 18, Núm. 1, pp. 114-130

2023

  1. Exploring the relationship between transphobia and homophobia and other demographic factors among practicing and future primary school teachers

    Research in Education

  2. La superdiversidad: antecedentes, relevancia y debates

    Superdiversidad lingüística en los nuevos contextos multilingües: una mirada etnográfica y multidisciplinar (Iberoamericana Vervuert), pp. 19-34

2022

  1. "The Access Paradox in Bilingual Education in Cabo Verde"

    Modern Languages Open, Vol. 35, pp. 91-111

  2. Doing family: Nicaraguan transnational families’ narratives on motherhood

    Global Networks, Vol. 22, Núm. 2, pp. 308-324

  3. Early Years Education and the Reversal of Language Shift

    Springer International Handbooks of Education (Springer Nature), pp. 261-285

  4. Homophobia and Transphobia Among Spanish Practicing and Future Teachers

    American Journal of Sexuality Education, Vol. 17, Núm. 3, pp. 277-303

2021

  1. De jure but not de facto: pluricentric Portuguese in post-colonial Cabo Verde

    Sociolinguistica: Internationales Jahrbuch für Europäische Soziolinguistik=International Yearbook of European Sociolinguistics=Annuaire International de la Sociolinguistique Européenne, Núm. 35, pp. 91-111

  2. Por una educación para la ciudadanía global ¿desde un enfoque STEM?

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., Núm. 10, pp. 1-3

2020

  1. Defining desire: (Re)storying a “fraudulent” marriage in 1901 Spain

    Sexualities, Vol. 23, Núm. 3, pp. 287-306

  2. Feminism will be trans-inclusive or it will not be: Why do two cis-hetero woman educators support transfeminism?

    Sociological Review, Vol. 68, Núm. 4, pp. 745-762

  3. Intercultural priorities among immigrant organizations in Galicia (Spain): Beyond the offensive and defensive binary

    International Journal of Intercultural Relations, Vol. 79, pp. 135-144

  4. Sexual diversity at the early childhood education level What can we learn from sexology?

    SCHOOLS AS QUEER TRANSFORMATIVE SPACES: GLOBAL NARRATIVES ON SEXUALITIES AND GENDERS (ROUTLEDGE), pp. 85-99

  5. What is Integration? A Comparative View from Immigrants and Municipal Policy

    International Migration, Vol. 58, Núm. 5, pp. 128-143

2019

  1. Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración

    La educación para el desarrollo y la ciudadanía global: una experiencia de investigación-acción participativa (Graó), pp. 123-145

  2. El proyecto investigación-acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva

    La educación para el desarrollo y la ciudadanía global: una experiencia de investigación-acción participativa (Graó), pp. 147-161

  3. La educación para el desarrollo y la ciudadanía global: una experiencia de investigación-acción participativa coord.

    Graó

2018

  1. Asociacionismo inmigrante en Galicia. Demandas desde la precariedad

    Papers: revista de sociología, Vol. 103, Núm. 4, pp. 661-683

  2. Future teachers as agents of language revitalisation: the case of Galician early childhood education

    Language, Culture and Curriculum, Vol. 31, Núm. 3, pp. 303-317

  3. Galician Migrations: A Case Study of Emerging Super-diversity coord.

    Springer USA