Por uma escola inclusiva e democráticaentrevista com Jurjo Torres Santomé

  1. Carvalho Junior, Arlindo Fernando Paiva de 1
  2. Fetzner, Andrea Rosana 2
  3. Santomé, Jurjo Torres 3
  1. 1 Instituto Benjamin Constant e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
  2. 2 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
  3. 3 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

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Revista:
E-curriculum

ISSN: 1809-3876

Ano de publicación: 2022

Volume: 20

Número: 1

Tipo: Artigo

DOI: 10.23925/1809-3876.2022V20I1P14-39 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

A entrevista com Jurjo Torres Santomé foi realizada como parte dos estudos sobre a justiça curricular e sobre como tal conceito poderia contribuir para práticas escolares e pedagógicas inclusivas. Situa sua trajetória e contribuições para a percepção do campo do currículo como um ambiente crítico às abordagens tecnicistas que, por vezes, predominam na área das práticas pedagógicas. O professor nasceu em Castro de Rei, província de Lugo, na Espanha e reside na cidade da Corunha. É casado e pai de uma jovem, formou-se em pedagogia e psicologia, possui mestrado e doutorado em educação. É professor catedrático na Universidade da Coruña, onde coordena o grupo de pesquisa Inovações Educativas. Seus livros e artigos estão publicados em diferentes países, tendo dentre seus temas de estudo a formação dos professores, o currículo integrado, a justiça curricular, entre outros.

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Fonte de datos: Dialnet