Homework purposes, homework behaviors, and academic achievement. Examining the mediating role of students’ perceived homework quality

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Revista:
Contemporary Educational Psychology

ISSN: 1090-2384,  0361-476X

Año de publicación: 2018

Volumen: 53

Páginas: 168-180

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.CEDPSYCH.2018.04.001 GOOGLE SCHOLAR

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