La satisfacción de los periodistas de Ecuador, Chile y México frente a la formación universitaria y sus implicancias en el ejercicio profesional

  1. Fernando Gutiérrez Atala
  2. Javier Odriozola Chéné
  3. Juan José Domínguez Panamá
Revista:
Revista de comunicación

ISSN: 1684-0933,  2227-1465

Año de publicación: 2017

Número: 16

Páginas: 76-96

Tipo: Artículo

DOI: 10.26441/RC16.1-2017-A4 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En el contexto de una sociedad de la información y el conocimiento, en la que el desarrollo tecnológico avanza a pasos gigantescos, sondear la sensación de suficiencia en los egresados activos en el ámbito laboral es una necesidad imperativa de cara al perfeccionamiento de la profesión y su enseñanza. El objetivo de este estudio es determinar la percepción de los periodistas sobre la formación universitaria y el nivel de satisfacción de éstos con su formación universitaria, incluyendo aspectos de manejo técnico, teórico y práctico. Para ello, se realizaron 120 entrevistas semi-estructuradas a periodistas en activo chilenos, ecuatorianos y mexicanos de los cuatro soportes periodísticos (prensa, televisión, radio e internet). Los resultados muestran que si bien la importancia concedida a la formación académica en el desarrollo profesional varía según el país, los periodistas de cada país perciben una serie de falencias en sus sistemas educativos particulares que hacen necesaria una reformulación de las carreras de Comunicación Social y Periodismo.

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Fuente de los datos: Dialnet