Educar en derechos humanos para la infancia a través del álbum ilustrado

  1. Díaz-Seoane, Ángeles
  2. Ferreira-Boo, Carmen 1
  3. Mesías-Lema, José María
  1. 1 Universidade da Coruña
    info

    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

    ROR https://ror.org/01qckj285

Revista:
Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

ISSN: 2695-9623

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Monograph: "Analysis and Proposals for New Teaching"

Volumen: 13

Número: 4

Tipo: Artículo

DOI: 10.37467/REVHUMAN.V11.4050 SCOPUS: 2-s2.0-85144148341 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Este artículo tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico y actitudes cívicas sobre los derechos humanos en la infancia con el álbum ilustrado. Para ello, se explica la conjunción entre lenguaje textual y visual del álbum y su aprovechamiento para desarrollar la educación literaria, plástica y en valores. Se analizan cuatro títulos con los que realizar mediación educativa en Educación Infantil relacionada con los derechos humanos. Finalmente, se concluye que el álbum es una herramienta pedagógica idónea para fomentar la lectura literaria, la alfabetización visual y la creación de una futura ciudadanía crítica, empática y consciente de los derechos humanos.

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Fuente de los datos: Dialnet