La indagación en la formación de maestros de educación infantil. El trasvase de agua como problema

  1. Golías Pérez, Yolanda 1
  2. García Barros, Susana 1
  3. Rivadulla-López, Juan-Carlos 1
  1. 1 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

    ROR https://ror.org/01qckj285

Journal:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

ISSN: 0213-8646,  2530-3791

Year of publication: 2022

Issue Title: Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Volume: 36

Issue: 97

Pages: 203-224

Type: Article

DOI: 10.47553/RIFOP.V97I36.1.92560 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Abstract

There is a wide consensus regarding the importance of starting Science Education in the first levels of education and the need of a specific education for teachers. In this context, an educational activity addressing Early Childhood Education Degree students and their productions were analysed. Twenty groups of four people were challenged with an inquiry experience using water as topic. Specifically, they had to assess which material (sponge, thread, plastic...) did better transfer water from one recipient to another. The group had to identify the concepts and skills that this activity could teach and suggest a lesson that developed inquiry in 6th year of Early Childhood Education. Participants’ written projects were analysed using specific dossiers attending the inquiry. Groups of participants in the educational activity used adequate inquiry skills and supported the conclusion using results and, in some cases, a simple theoretical model. Moreover, they identified concepts and skills this activity enabled to teach/learn; however, students had difficulties to design detailed interventions addressing Early Childhood Education. In general, the ability to design interventions was poorer than the ability to response to the research experience themselves. Finally, the implications of the results in teacher’s education are discussed.

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