Who Learns in Information Rich Contexts? The Informative Effects of the 2015 Spanish Electoral Campaign
- Ferrín, M.
- Fraile, M.
- García-Albacete, G.M.
ISSN: 1940-1612
Ano de publicación: 2019
Volume: 24
Número: 3
Páxinas: 315-340
Tipo: Artigo
ISSN: 1940-1612
Ano de publicación: 2019
Volume: 24
Número: 3
Páxinas: 315-340
Tipo: Artigo