Cómo son las actividades de didáctica de las ciencias que proponemos a los futuros maestros de primaria

  1. Couto Candelo, Pilar 1
  2. García-Barros , Susana 1
  3. Martínez Losada, Cristina 1
  1. 1 Universidade da Coruña
    info

    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

    ROR https://ror.org/01qckj285

Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 2013

Número: 0

Páginas: 877-882

Tipo: Artículo

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Resumen

En este trabajo se estudian las características de las actividades que se realizan en dos asignaturas obligatorias de la formación del profesorado de Primaria (Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza I y II). Concretamente, se analizan los objetivos y las habilidades en un total de 23 actividades. La mayoría de ellas se orientan conjuntamente hacia el ámbito científico y didáctico. Los objetivos que persiguen en lo que respecta al ámbito científico se centran, sobre todo, en la interpretación de hechos y fenómenos y en lo que respecta al didáctico, en el análisis de propuestas de enseñanza. El acercamiento a la indagación científica y al diseño de planteamientos de enseñanza muestra menos presencia. Las actividades demandan distintas habilidadescognitivo-lingüísticas siendo la descripción y la justificación las más solicitadas. Estos resultados servirán de orientación para la mejora de futuros planteamientos.

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