La ciencia escolar y la ciencia cotidianainterrelaciones mutuas
- Pérez Maldonado, Marcos
- García Barros, Susana
- Martínez-Losada, Cristina
ISSN: 1699-2105
Año de publicación: 2004
Volumen: 22
Número: 1
Páginas: 169-186
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación
Resumen
La alfabetización científica es un tema formativo de especial importancia, en cuyo desarrollo están implicados diferentes agentes (escuela, educación no formal, medios de comunicación). Todos ellos contribuyen a que el ciudadano disponga de los conocimientos e intereses que le permitan actuar responsablemente en la sociedad. En esta línea, en este trabajo se pretende averiguar en qué medida la información científica aparecida en los medios interesa y es comprendida por los universitarios. Además se analiza la posible correspondencia existente entre las noticias científicas y la percepción que de ellas tienen los estudiantes.