Toward a Practice of Polyphonic Dialogue in Multicultural Teacher Education

  1. Depalma, R.
Revista:
Curriculum Inquiry

ISSN: 0362-6784,  1467-873X

Ano de publicación: 2010

Volume: 40

Número: 3

Páxinas: 436-453

Tipo: Artigo

DOI: 10.1111/J.1467-873X.2010.00492.X GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus