Análisis de programas de alfabetización de adultos. Diseño de un sistema de categorías

Abstract

El presente análisis de programas de alfabetización de adultos de las distintas regiones del mundo, rigurosamente seleccionados, muestra que no puede hablarse de un modelo universal, y sí de la existencia de una gran cantidad y diversidad de iniciativas existentes, que dan muestra por sí solas de la gran necesidad que aún existe de ofrecer a los adultos competencias de lectoescritura. A través de una serie de categorías y criterios establecidos se ofrecen indicaciones sobre cómo han evolucionado y qué características los definen. Se quiere así mismo, fomentar el estudio de iniciativas de alfabetización de adultos y contribuir a una mejora de las mismas sirviendo de inspiración y facilitando la toma de decisiones a planificadores y a todos los profesionales implicados en esta área de trabajo, como facilitadores, docentes y especialistas.