Papel de la escuela y los proyectos deportivos de centro en el fomento de la práctica de actividad física de los escolares

  1. Mayor-Villalaín, Alba 1
  2. Cantero-Castrillo, Pedro 2
  3. Toja-Reboredo, Belén 2
  4. González-Valeiro, Miguel Ángel 2
  1. 1 Universidad Isabel I, España
  2. 2 Universidade da Coruña, España
Revista:
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE)

ISSN: 2636-2147,  2636-2139

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Caribbean Journal of Educational Research

Volumen: 3

Número: 2

Páginas: 56-72

Tipo: Artículo

DOI: 10.32541/RECIE.2019.V3I2.PP56-72 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

La legislación educativa en España establece la obligación de adoptar, en los centros educativos, medidas para que la actividad física y la dieta equilibrada formen parte de la población escolar, promoviendo la práctica diaria de actividad física durante la jornada escolar y siguiendo las recomendaciones de los organismos competentes. El profesor de Educación Física es el responsable del diseño, coordinación y supervisión de las medidas que a estos efectos se adopten en el centro educativo. Para ayudar a las instituciones educativas a cumplir con estos requerimientos, en algunas comunidades autónomas, como la gallega, se han creado programas de innovación educativa. Presentamos aquí un estudio descriptivo longitudinal realizado con centros educativos de la comunidad autónoma de Galicia, en el momento inicial de aplicación de dichos programas, denominados Proyectos Deportivos de Centro. Buscábamos realizar esta investigación a modo de diagnóstico para mejorarlos y crear estructuras que en el futuro respondan adecuadamente a la realidad de las escuelas, del profesorado, del alumnado y del entorno (perspectiva ecológica).

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