Contenidos y habilidades priorizadas por los maestros en formación al diseñar cuestiones de evaluación sobre alimentación en E. Primaria
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Universidade da Coruña
info
- Mª Ángeles de las Heras Pérez (coord.)
Editorial: Universidad de Huelva
ISBN: 978-84-16061-31-0
Año de publicación: 2014
Páginas: 209-216
Congreso: Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (26. 2014. Huelva)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
A través de este trabajo se analizan las cuestiones de evaluación propuestas pormaestros en formación para el 3º ciclo de Educación Primaria en relación a laalimentación y la salud. A través de este análisis se pretende conocer los contenidos queevalúan y las habilidades que exigen las cuestiones propuestas. Los participantescursaban la Diplomatura de Maestro especialista en Educación Primaria de laUniversidade da Coruña y la recogida de datos se realizó a través de una actividadformativa incluida en el tema de evaluación. Los resultados muestran que los futurosmaestros tienden a evaluar aspectos referidos a las características de la alimentaciónsaludable y la habilidad que demandan mayoritariamente es la descripción de dichascaracterísticas.