Filosofía del deporte. Contradicción y lógicas del entrenador en deportes de equipo

  1. MARTÍNEZ-VÉREZ, Vita 2
  2. Montero-Seoane, Antonio
  1. 1 Universidade da Coruña, España
  2. 2 UNED, España
Revista:
Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social

ISSN: 1316-5216

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Voces de la Educación desde la Filosofía, la Pedagogía, el Deporte, la Lengua y las Bellas Artes

Volumen: 27

Número: 96

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social

Resumen

Sport has become a "universal" leisure, commercial and media activity. Team sports could help to better understand the character of sport (Ehrenberg, 1991). In this paper, the paradoxical functions of the coach are analyzed, ranging between the orientation of collective performance and the enhancement of the preference or talent of the other team members; in order to do this, the following points are analyzed: exclusion/inclusion; coach/team; training/competition; defense/attack; inside/outside; game/player; starters/alternates; reason/faith; victory/defeat. From the understanding of this paradoxical activity it will be possible to forward relevant conclusions for the training of the youngest coaches.

Referencias bibliográficas

  • Citas BAUMAN, Z. (2005). Amor líquido. Acerca de la fragilidad de los vínculos humanos. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
  • BREDEMEIER, B. & SHILELDS, D. (1994). “Applied ethics and moral reasoning in sport”, en J. Rest (Ed.), Moral development in the professions, Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum, pp. 173-187.
  • CHAO, E. (2011). El alevín B del Sevilla, ganador del Premio MARCA al Juego Limpio Puerta-Jarque. Recuperado de https://www.marca.com/2011/08/05/futbol/cantera/1312537526.html
  • CREAN, T. & PIM, R. (2010). Entrenar baloncesto. Formar jugadores ganadores con espíritu de equipo. Barcelona: Paidotribo.
  • CUSHION, Ch. (2007). "Modelling the Complexity of Coaching Process: A Response to Commentaries”. International Journal of Sports Science and Coaching, 2, 4, pp.427-432.
  • DÍAZ, J. (2014). “Los niños “galácticos” de Guangzhou”. XLSemanal 1398, 34-38.
  • EHRENBERG, A. (1991). Le culte de la performance. Paris: Calmann-Lévy.
  • ELIAS, N. & DUNNING, E. (1992). (1992). Deporte y ocio en el proceso de civilización. Madrid: F.C.E
  • GÓMEZ, M.A., LORENZO, A., ORTEGA, E., SAMPAIO, J. & IBÁÑEZ, S.J. (2009). “Game related statistics discriminating between starters and nonstarters players in Women's National Basketball Association League (WNBA)”. Journal of Sports Science and Medicine, 8, 2, pp.278-283.
  • GUIMOND, S. (1994). “Les groups sociaux”. En Robert J. Vallerand (Dir.) Les fondaments de la psychologie sociale (pp.655-705). Montreal: Gaëtan Morin.
  • GUTTMANN, A. (1978). From ritual to record. The Nature of Modern Sports. New York: Columbia University Press.
  • HOBSBAWM, E. (2000). Entrevista sobre el siglo XXI. Barcelona: Crítica.
  • JACKSON, Ph. & DELEHANTY, H. (1997). Cestas sagradas. Río de Janeiro: Rocco.
  • JORDAN, M. (1995). Mi filosofía del triunfo. México D.F.: Selector.
  • KERNODLE, M.W., RABINOWITZ, E. & McKETHAN, R.N. (2009). “The change from coach/teacher centered learning to student/athlete centered learning”. The Chronicle of Kinesiology and Physical Education in Higher Education, 20, 2, 6-9.
  • LAGARDERA, F. (1999). “La lógica deportiva y las emociones. Sus implicaciones en la enseñanza”. Apunts: Educación Física y Deportes, 56, pp.99-106.
  • LYLE, J. (2007).”Modelling the complexity of the coaching process: A commentary”. International Journal of Sports Science and Coaching, 2, 4, pp.407-409.
  • MARINA, J.A. (2004). La inteligencia fracasada. Teoría y práctica de la estupidez. Barcelona: Anagrama.
  • MONTERO-SEOANE-SEOANE, A. (2003). “Del sentido mágico del deporte”, en Mosquera, Mª, Gambau, V; Sánchez, R y Pujadas, X. (Comps.) Deporte y postmodernidad. Madrid: AEISAD-Esteban Sanz, pp.105-116.
  • MONTERO-SEOANE-SEOANE, A. (2004). La competición deportiva: perspectivas sociales. Ponencia presentada en el Congreso Internacional de la AIESEP celebrado en A Coruña.
  • MONTERO-SEOANE-SEOANE, A. (2005). “Fundamentos epistemológicos, metodológicos y tecnológicos de la iniciación deportiva: Su aplicación al baloncesto”. Comunicación presentada en el III Congreso Ibérico de Baloncesto, Vitoria-Gasteiz. Libro de actas, pág.36.
  • MONTERO-SEOANE-SEOANE, A. (2010). Didáctica del baloncesto. Barcelona: Paidotribo.
  • MONTERO-SEOANE-SEOANE, A., GALATTI, L.R. & CONS, M. (2009). Preferencias de los entrenadores de baloncesto: Una aproximación cualitativa. Ponencia presentada en el III Congresso de Ciencia do Desporto. Campinas, Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP.
  • PETERSON, D. (1991). Mi credo baloncestístico. Madrid: Federación de Baloncesto de Madrid.
  • POTRAC, P. & JONES, R. (2009). “Power, conflict, and cooperation: Toward a micropolitics of coaching”. Quest, 61, pp.223-236.
  • RIVERA, Gianni. Entrevista en el diario El País, 13 de Junio de 2011. Entrevistado por Eleonora Giovio.
  • SAGE, G.H. (1987). “The social world of high school athletic coaches: Multiple role demands and their consequences”. Sociology of Sport Journal, 4, pp.213-228
  • SAMPAIO, J., DRINKWATER, E.J. & LEITE, N. (2010). “Effects of season period, team quality, and playing time on basketball players' game-related statistics”. European Journal of Sport Science, 10, 2, pp.141-149. DOI: https://doi.org/10.1080/17461390903311935
  • SEIRUL-LO, F. (2009). “Una línea de trabajo distinta”. Revista de Entrenamiento Deportivo, XXIII, 4, pp.13-18.
  • TEODORESCU, L. (2003). Problemas de teoría e metodología nos jogos desportivos. Lisboa: Horizonte.
  • VONK, J. (1998). “The changing social context of teaching in western Europe”, en B. Biddle Good, Th. y Goodson, I. (Eds.) International Handbook of Teachers and teaching, Londres, Kluwer, pp.985-1051.
  • WEINBERG, R.S. (2013). “Goal setting in sport and exercise: Research and practical applications”. Revista de Educaçao Física, 24, 2, pp.171-179. DOI: 10.4025/reveducfis.v.24.2.17524
  • WOODEN, J. (1988). Practical Modern Basketball. Nueva York: McMillan.
Fuente de los datos: Dialnet