Mapeando colaborativamente las experiencias de educación para el desarrollo y ciudadanía global

  1. Patricia Digón Regueiro 1
  2. Cristina Pérez Crego 1
  3. Laura Cruz López 1
  4. Rosa Mª Méndez García 1
  1. 1 Universidade da Coruña
    info

    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

    ROR https://ror.org/01qckj285

Journal:
Revista de fomento social

ISSN: 0015-6043,  2695-6462

Year of publication: 2020

Issue: 297

Pages: 217-242

Type: Article

DOI: 10.32418/RFS.2020.297.4017 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Social mapping and education for development and global citizenship (EDGC) share among their goals a democratic and participatory perspective, a commitment to reflection and dialogue on social reality, an understanding of power dynamics, and an orientation towards change and transforma-tion at the highest levels of social justice. That is why the mapping room was chosen as a tool to map experiences in EDGC in Galicia. The intention is to make these experiences visible while creating collaborative networks. The two mapping rooms which have been set up have enabled the creation of spaces for meet-ings, discussions and debates, which have resulted in both the collaborative construction of the room itself and the initial mapping of experiences in the context of EDGC

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