Ciberacoso escolarexperiencias y propuestas de jóvenes universitarios

  1. Juan Carlos Rivadulla López 1
  2. Marisol Rodríguez Correa 2
  1. 1 Universidade da Coruña, UDC (España)
  2. 2 Universidad Internacional de la Rioja, UNIR (España)
Revista:
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia

ISSN: 1138-2783

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa

Volumen: 22

Número: 2

Páginas: 179-201

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/RIED.22.2.23541 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El rápido crecimiento de las TIC ha traído consigo múltiples beneficios, pero, sin duda alguna, también muchos perjuicios, siendo uno de ellos el ciberacoso, el cual está tomando cada día más fuerza en nuestra sociedad. El interés principal en este estudio fue conocer la percepción y experiencia de un grupo de jóvenes universitarios sobre el ciberacoso en su etapa estudiantil en el instituto de educación secundaria. Para la realización de esta investigación, hemos contado con la participación de 864 estudiantes de seis universidades del noreste de España. Se ha utilizado una metodología cuantitativa de carácter no experimental de tipo encuesta, concretamente se utilizó un muestreo no probabilístico, accidental o incidental, condicionado por la disponibilidad de los sujetos a participar en el estudio. La mayoría del alumnado consultado en nuestro estudio indicó no haber sufrido ciberacoso ni haberlo ejercido en su etapa estudiantil en el Instituto tanto en centros públicos como privados. La agresividad escrita (insultos/ofensas o amenazas) fue el tipo de acción violenta más habitual entre los agresores, al igual que la difusión de información personal o de rumores. La mayoría de jóvenes, que sufrieron acoso en el Instituto en nuestro estudio, reconocieron que no se sintieron motivados para acudir a clase en su momento, ni para desarrollar sus estudios de manera adecuada, aislándose socialmente.

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Fuente de los datos: Dialnet