Variables críticas pre-adopción y dificultades de aprendizaje

  1. Barca Enríquez, Eduardo 1
  2. Brenlla Blanco, Juan Carlos 1
  3. Ramudo Andión, Indalecio 2
  1. 1 Universidade da Coruña
    info

    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

    ROR https://ror.org/01qckj285

  2. 2 Centro de Educación Primaria
Journal:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Year of publication: 2017

Issue Title: XIV Congreso de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN

Issue: 1

Pages: 224-230

Type: Article

DOI: 10.17979/REIPE.2017.0.01.2606 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Learning disabilities in adopted children are increasingly related to the absence of good treatment in the early years before adoption, as recent research shows. In a sample of 33 adopted children, we analyzed different variables of the vital itinerary and their relation with the learning and behavioral disabilities that parents and teachers refer to them. The results indicate that the most important pre-adoption variables are the time the child spent in the institution / orphanage and the time spent with the biological family.

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