Una experiencia de aprendizaje con etiquetado social
- Santos-Caamaño, Francisco José 1
- González-Sanmamed, Mercedes 1
- 1 Universidade de A Coruña. Facultade de Ciencias da Educación
ISSN: 2386-7418
Año de publicación: 2015
Volumen: 2
Número: 2
Páginas: 95-100
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de estudios e investigación en psicología y educación
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
Se exponen aquí los resultados de una experiencia educativa mediada con TIC donde jugó un papel relevante el empleo del etiquetado social o conjuntos de etiquetas creadas por múltiples usuarios en espacios web 2.0. Estas sirvieron para enunciar contenidos textuales disponibles en red, y han resultado especialmente útiles para su empleo en el aula en tres estrategias de aprendizaje: en el ordenamiento taxonómico y categorización de contenidos trabajados en clase, en su capacidad de destacar sintéticamente conceptos clave y en la facilitación al alumno de un medio sencillo para la expresión de su subjetividad y actitudes ante los materiales trabajados.
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