Aplicación del modelo de clase al revés a la enseñanza de ingeniería hidráulica

Resumen

En este trabajo se describe la nueva estrategia de enseñanza-aprendizaje que ha sido aplicada a la asignatura de Hidráulica e Hidrología I del Grado en Tecnología de la Ingeniería Civil de la Universidad de A Coruña, que está basada en el modelo de clase al revés. Los contenidos teóricos troncales que se exponían usualmente mediante clases magistrales, son trabajados de manera independiente por los estudiantes a partir los materiales digitales facilitados por los docentes. Las sesiones presenciales se reservan para trabajar los contenidos con más profundidad, en base a prácticas de laboratorio y problemas, con el apoyo de los compañeros y profesores. A partir de estos recursos, los estudiantes preparan una serie de materiales propios, organizados en grupos, y realizan una puesta en común con el resto de alumnos, que busca consolidar el aprendizaje y desarrollar competencias asociadas al trabajo colaborativo. Los primeros resultados de esta experiencia muestran un incremento en la motivación del alumnado y un enriquecimiento de la interacción entre docentes y alumnos.