'Paisajes del yo'Simbiosis sensible del cuerpo, espacio y luz en el aula de infantil

  1. Mesías-Lema, José María
  2. Sánchez Paz, Carlota
Revista:
Educación artística: revista de investigación (EARI)

ISSN: 1695-8403,  2254-7592

Año de publicación: 2018

Número: 9

Páginas: 110-130

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/EARI.9.10927 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Resumen: El presente artículo plantea una investigación artística acerca de la identidad en educación infantil a través de espacios que permitan vivenciar experiencias estéticas. Se parte de provocaciones relacionales entre los niños y el arte contemporáneo, experiencias lumínicas y corporales para la experimentación sensible en infantil. Se parte de la idea de cómo la luz ofrece posibilidades artísticas para la exploración del propio cuerpo, el vínculo con el espacio y la sinestesia del color. Todas las acciones desarrolladas se plasman a través de narrativas visuales. Estas poseen una doble finalidad: por una parte, documentar el proceso creativo y, por otro lado, interpretarlo desde la perspectiva del self-study en la investigación docente dentro del aula. Palabras clave: Experiencia estética relacional, Educación Artística Sensible, Narrativa visual, Micro-acciones performativas, Educación Infantil.

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Fuente de los datos: Dialnet