La música en el entorno social del alumnado de Grado en Educación Primaria
- Rosa Napal, Francisco César 1
- Romero Tabeayo, Isabel 2
-
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Universidade da Coruña
info
- 2 Conservatorio Profesional de Música de A Coruña
ISSN: 2386-7418
Ano de publicación: 2017
Título do exemplar: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 4: EDUCACIÓN, DESARROLLO Y PROCESOS ARTÍSTICOS
Número: 4
Páxinas: 174-177
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista de estudios e investigación en psicología y educación
Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable
Resumo
The musical knowledge of teachers in training has been configured from different circumstances which have intervened in their personal and intellectual development. Step through the different educational levels has guaranteed an initial contact with that language, while the degree of approach that may have had toward the music - by musical hearing or by instrumental practice- in the family or social context, is a determining factor in the understanding of the codes the structure of that language. This paper aims to show how the non compulsory musical practice was present in the musical formation of the future teachers
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