Juegos aplicados al socorrismo en el área de educación física

  1. José Palacios Aguilar 1
  2. María del Castillo Obeso 1
  3. José Eugenio Rodríguez Fernández 2
  4. Catalina Mª Gili Roig 3
  5. Martín del Gaiso 4
  1. 1 Universidad de A Coruña. España
  2. 2 Universidad de Santiago de Compostela. España
  3. 3 Universidad de Vigo. España
  4. 4 Universidad Atlántida Argentina. Argentina
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Revista:
EmásF: revista digital de educación física

ISSN: 1989-8304

Año de publicación: 2015

Número: 35

Páginas: 36-57

Tipo: Artículo

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Resumen

En el presente artículo se presenta una propuesta de intervención, ya experimentada profesionalmente en diferentes contextos educativos en España, Argentina y México. No se trata del resultado de una investigación, ni de una revisión. Se trata, sencillamente, de una sesión con juegos diseñada con el objetivo principal de que los alumnos tengan la oportunidad de aprender, de forma lúdica, unas sencillas técnicas que pueden ser útiles para ayudar a sus compañeros (traslados de víctimas), pero también que les permitan reconocer y actuar como primer interviniente ante una situación crítica, por ejemplo una parada cardiorrespiratoria. Creemos que estos conocimientos deberían estar al alcance de todas las personas y la mejor forma para conseguirlo es que se incluyan en la educación obligatoria, como recomienda el Consejo Europeo de Resucitación (ERC, 2010). La realización de sesiones prácticas como la presentada en este artículo puede contribuir a prevenir accidentes y a la divulgación de cómo iniciar una primera intervención cuando el accidente ya se ha producido. Se han incorporado numerosas imágenes para facilitar la comprensión del juego y/o de la técnica trabajada, todas con el consentimiento informado de las personas que en ellas aparecen y la autorización expresa de autor y participantes para que

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Fuente de los datos: Dialnet