Didácticas Específicas y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

2016

1. Análisis narratológico-semiótico y fílmico de Casa tomada (J. Cortázar, 1946/L. Presa, 2006): estudio comparativo textual y aplicación didáctica

   La pantalla ficticia: literatura y tecnologías de la comunicación (Madrid:Grupo Editorial Sial Pigmalión), pp. 497-537

2. Aproximación a la transpodidáctica textual en la enseñanza-aprendizaje de lenguas

   Motivación y creatividad en la enseñanza de la L2/LE: perspectivas prácticas y teóricas (Canterano (Roma) : Aracne Editrice, 2016), pp. 41-56

3. As Irmandades da Fala, a historia e a construción do contemporáneo imaxinario (nacional) galego: unha breve aproximación

   As Irmandades da Fala, cen anos despois (Servizo de Publicacións), pp. 59-71

4. As Irmandades da Fala, fitos e logros no seu fecundo evoluir (1916-1931)

   As Irmandades da Fala (1916-13931): reivindicación identitaria e activismo socio-político-cultural no primeiro terzo do século XX (Laiovento), pp. 83-139

5. Didáctica da expresión musical, plástica e corporal

   A investigación educativa en Galicia: (2002-2014) (Galaxia), pp. 457-498

6. El cuento como recurso didáctico en Educación Infantil para la enseñanza de idiomas

   Motivación y creatividad en la enseñanza de la L2/LE: perspectivas prácticas y teóricas (Canterano (Roma) : Aracne Editrice, 2016), pp. 87-94

7. Especialidad en los discursos visuales anglosajones: en torno a una didáctica de los tópicos rizomáticos y la postmodernidad

   La pantalla ficticia: literatura y tecnologías de la comunicación (Madrid:Grupo Editorial Sial Pigmalión), pp. 607-620

8. Fuentes y recursos para la inclusión de la historia de las mujeres trabajadoras en la Edad Moderna Asturiana

   Mujeres en riesgo de exclusión social: una perspectiva transnacional (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 325-332

9. Influencia de la conciliación de la vida familiar y laboral en la vivencia del ocio

   Ocio y familia: contextos educativos (Roma : Edizioni QUAPEG, 2016), pp. 95-110

10. La escuela infantil del siglo XXI: ¿Interdisciplinariedad en el aula?

    Retos docentes universitarios como desafío curricular (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 685-702

11. La guerra en el álbum narrativo en lengua gallega

    A grey background in children's literature: death, shipwreck, war, and disasters (Iudicium), pp. 157-171

12. Las imágenes de mujeres en los libros de texto de Educación Primaria

    Mujeres en riesgo de exclusión social: una perspectiva transnacional (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 313-323

13. Los impactos del turismo en el Área Protegida de Recursos Manejados “Península de Zapata”

    X CITURDES: Congreso Internacional de Turismo Rural y Desarrollo Sostenible, pp. 43-54

14. Metodoloxía de investigación e avaliación de programas

    A investigación educativa en Galicia: (2002-2014) (Galaxia), pp. 319-352

15. Mme Leprince de Beaumont: un cas d'auto-traduction au XVIIIe siècle?

    Femmes auteurs du dix-huitième siècle: nouvelles approches critiques (Honoré Champion), pp. 253-263

16. Testemuño íntimo e persoal do holocausto nazi: " Het Achterhuis " de Ana Frank

    Reflexos das dúas guerras mundiais na LIX (Edicións Xerais de Galicia), pp. 201-218

17. Two women writers as transatlantic travellers in Mary Hays's Female Biography (1803)

    Estudios de género: visiones transatlánticas (Fundamentos), pp. 173-186

18. Women writers and the evolution of the British literary marketplace during the long eighteenth century

    Trading Women, Traded Women: A Historical Scrutiny of Gendered Trading (Peter Lang AG), pp. 35-50