Facultade de Ciencias da Educación

2024

1. Análisis de la percepción del profesorado en formación del Grado en Educación Primaria sobre energía y sostenibilidad

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

2. Análisis y rediseño de una indagación realizada por futuros maestros de Infantil

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

3. Enseñando evolución biológica al futuro profesorado de Educación Primaria

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

4. Los cambios físicos y químicos y sus posibilidades educativas según los futuros maestros de Primaria

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030